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著者・監訳者紹介
* は著者，** は日本語版監修者 マイケル W. アイゼンク * ロイヤル・ホロウェイ大学教授。専門は，認知心理学。健常・臨床的母集団における認知的要因に関する研究が中心で，とくに不安と認知にわたっての交差的な諸研究が注目される。著書は30冊以上に及び，『認知心理学事典』（"The Blackwell dictionary of cognitive psychology"）などが邦訳されている。「心理学は，アメリカの大学生のみのものであってはならない」という類書にみられない響きをもつ彼の主張は，"Psychology: An international perspective"（2004） という一書として結実している。行動療法で著名なハンス J. アイゼンクは父親。 山内 光哉 ** 九州大学名誉教授。文学博士。広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。主著に『発達心理学』（第2版上・下）等。
白樫三四郎（甲子園大学人文学部教授，大阪大学名誉教授）
本書の特色
イギリス的面白さ 原著は手堅いキングズ・イングリッシュでしたためられており，英語圏において，信頼のおける，読みやすいテキストとしてとりわけ評価が高いものである。一人の著者という一貫性は比類ないもので，まるで小説を読むように楽しく読める。 読破できるか？ 第1章から，心理学の学習時間を日常生活から割り出し，勉強の仕方，読書の方法，目標をどのように立てたらよいか示す。また，積極的かつ前向きに読みの材料に関わるSQ3R法を紹介する。再認ではなく再生を会得するこの方法により，有効に読破できる。 TEEアプローチ
ほとんどの論点は，
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