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教師の協同を創るスクールリーダーシップ  新刊

教師の協同を創るスクールリーダーシップ

すべての学校管理職と管理職を支える先生方に捧ぐ、学校を変えた5人の校長の物語。学校現場を変革していくプロセスを具体的に紹介

著者 杉江 修治
石田 裕久
ジャンル 心理学 > 教育
教育・文学 > 初等・中等教育
出版年月日 2018/09/10
ISBN 9784779512834
判型・ページ数 A5・160ページ
定価 本体2,200円+税
 

目次

I 教師の協同による学びを核とした学校経営
はじめに  
1 取り組みの構想  
(1)学校の実態  
(2)校長としての指針  
(3)「学びの学校づくり」に向けた基本方針の共有  
2 取り組みの実際  
(1)「学びの学校づくり」の見通しを立てる  
(2)校内研修の進め方の工夫  
(3)年間計画を立てる  
(4)全校研究会の実例  
(5)研究協議の工夫  
(6)ボトムアップの工夫  
(7)授業研究の取り組みを研究紀要にまとめる  
(8)校外研修参加への積極的な呼びかけ  
(9)全校的な体制で子どもと教師を支える 
(10)学校から情報を発信する  
3 評  価  
(1)学力と学習状況について 
(2)学校評価  
おわりに  

II 学びの学校文化を育む校長の仕込みと仕掛け―ゴール設定と内発心・リフレクションを起点に―
はじめに  
1 T小学校の現状と課題  
(1)子ども・教師・保護者の様子  
(2)校長の実態の捉え方  
2 授業改善への着手  
(1)拠りどころとした理論と実践  
(2)研修の進め方  
(3)指導法転換のための仕掛け  
(4)授業改善に向けての事実の発信  
3 授業改善の進展  
(1)子どもの変化と教師・教師集団の変化  
(2)研究的実践の具体例  
4 校長の仕事  
(1)自己変革への過程と同僚性の支援  
(2)気づきを喚起する  

III 研修を核とした「自主協同」の学校づくり  
はじめに  
1 なぜ「自主協同」の学校づくりなのか  
(1)「協同学習」は教育理念であり教育方法でもある  
(2)「自主協同」を身に付けた子どもを育てる  
(3)「協同」の良さを最大限に引き出す  
2 なぜ研修を核とした学校づくりなのか  
(1)質の高い教育は質の高い教員によってのみ保証される  
(2)生徒に寄り添い共に活動する時間を生み出す  
(3)学校課題の解決と教師自身の成長を同時に達成する  
3 実践の心構えと重点的な実践事項  
(1)管理者として,「優れた指導主事」として  
(2)職員の協同の良さを引き出し生かす研修の工夫  
(3)一人ひとりの職員が研修の主役になる  
(4)個も集団もレベルアップする職員集団づくり  
おわりに  

IV 中学校管理職として目指してきたもの―人を育てる・共に育つ・今伝えたいこと―  
はじめに  
(1)校長になるまでの経験  
(2)教育委員会在職時代―何を学んだか  
(3)教頭として見続けた校長の姿  
1 校長として求め続けたこと  
(1)勤務校の概略と背景となる教育情勢  
(2)目的をもった集合体としての学校組織  
2 「教師の意識改革」「授業改善」「学力向上」の実践―3校に共通した課題から― 
(1)教師の意識改革  
(2)学び合う教師集団となる授業改善  
(3)学力向上を支える基盤づくり  
おわりに  
(1)校長としての願い  
(2)人を育てる,共に育つ  

V 多面的な働きかけを通して教職員の協同を高める
はじめに  
1 H中学校の現状と課題  
(1)スクールリーダーとしての教育観  
(2)校長の発想を支える学問的背景  
(3)生徒や保護者,地域の実態  
(4)多忙化の中の教職員の姿  
2 協同体制づくりの端緒と展開  
(1)協同づくりの第一歩―研修を予告する―  
(2)春休み中に業務計画を見直す  
(3)職員室,校長室の模様替え  
(4)校務会議の整理・統合と進め方の合理化  
(5)地域との協同づくり  
3 研修体制の推進に踏み込む  
(1)課題共有化のための校内研修会とグランドデザイン  
(2)グランドデザインに対応した実践計画の立案  
4 スクールリーダーによる教職員への指導  
(1)授業参観への構え  
(2)校長への相談と対応  
(3)相談しやすいスクールリーダーを目指して  
(4)かかわりに難しさを感じる教職員との関係づくり  
5 協同を促すコミュニケーションの機会をつくる  
(1)協同を育む校内研修会  
(2)校内研修の高まりと支え  
(3)日常的な情報交換で協同を高める  
(4)コミュニケーション・サポート  
(5)保護者との協同を築く学校だより 
6 教師の協同を高める生徒指導  
7 学校はどう変わったのか  

終章 対談:優れた組織変革者とは? 
企業組織改革の視点から見た学校経営 
危機感の共有からビジョンづくりへ  
組織をどう動かすか  
優れたリーダーシップをどう共有するか  
協同・同僚性をとらえ返す  
企業経営論からのアドバイス 
現場に神が宿る  
組織改革の8段階プロセス  

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内容説明

この学校はなぜこんなに素晴らしい学校に変貌したのだろうか。あの校長だからできたという名人芸なのか。学校を変えた5人の校長の実践を企業経営の視点も取り入れて考察、変革を成功に導くプロセスを具体的に紹介。

●著者紹介
杉江 修治 中京大学国際教養学部教授
石田 裕久 南山大学名誉教授

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