プロフェッションの生成と世代継承

ケーススタディ:中年期の実りと次世代の育成

プロフェッションの生成と世代継承

世代間の関係が希薄化する今,日本舞踏家と陶器職人,心理臨床家のケーススタディから専門的仕事における「師弟」関係を検証する。

著者 岡本 祐子 編著
ジャンル 心理学  > キャリア研究
心理学  > 教育
シリーズ 心理学  > 世代継承性シリーズ
出版年月日 2014/09/01
書店発売日 2014/09/01
ISBN 9784779508622
判型・ページ数 A5 ・ 244ページ
定価 3,520円(税込)

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師と弟子の営みをケーススタディで読み解く

専門的仕事の基盤となる精神,技,知恵・知識は上の世代から自分,そして次世代へ,師と弟子の関係性の中でどのように継承されていくのか。師弟関係を日本舞踏家と陶器職人,心理臨床家におけるケーススタディから検証する。

 

岡本祐子(おかもと ゆうこ) 

広島大学大学院教育学研究科 教授,教育学博士,臨床心理士
主著:
成人発達臨床心理学ハンドブック―個と関係性からライフサイクルを見る― ナカニシヤ出版 2010. (編著)
アイデンティティ生涯発達論の展開 ミネルヴァ書房 2007.
アイデンティティ生涯発達論の射程 ミネルヴァ書房 2002.
中年からのアイデンティティ発達の心理学 ナカニシヤ出版 1997.
アイデンティティ研究の展望Ⅰ~Ⅵ ナカニシヤ出版 1995-2002.(共編著)

まえがき

第1章 世代継承性の危機の時代
第1節 仕事がアイデンティティを深化させていく道行き
第2節 世代継承性の危機
1.世代継承性の危機の背景
2.21世紀の「負の遺産」が心の発達にもたらしたもの
3.世代継承性の意味するところ
第3節 師弟関係を通じたプロフェッションの生成と継承
1.師弟関係の諸相
2.プロフェッションの生成と世代継承の語りを読み解く―3つの専門職種に対する面接による研究―

第2章 土の上に心を映し出す―陶器作りの仕事とその継承―
はじめに
第1節 陶器職人のプロフェッションの生成と世代継承―先代から自世代へ―
1.生育環境の中で身についたもの
2.青年期のアイデンティティ形成と中年期の転機
3.プロフェッショナル・ワークの深化
4.専門家アイデンティティの発達プロセスと心理社会的課題
5.心理臨床家と職人のプロフェッショナル・ワークにおける共通の特質
第2節 師弟関係を通じた陶器職人の熟達と継承のプロセス―自世代から次世代へ―
1.師弟関係を通じたミクロな継承―入門から独立までの熟達のプロセス―
2.個体発達分化の図式から見た入門から独立までの熟達のプロセス
第3節 沖縄文化における職人のプロフェッションの継承を支える風土
1.「基本的信頼感」と感性の基盤
2.継承性と沖縄の開放性・柔軟性について

第3章 心のままに舞う―日本舞踊の仕事とその継承―
第1節 熟達と継承―プロフェッションの二つの側面―
1.継承の困難さ―世代と世代の関係性を考える意義―
2.共同体への参与を通じた技芸の熟達と継承
第2節 京舞篠塚流と世代間の関係性
第3節 篠塚瑞穂氏の語りに見る熟達と継承の語り
1.篠塚流を受容する以前の語り
2.父親の舞のとらえ直しに関する語り
3.篠塚流の意味づけの再構築に関する語り
4.後継世代への想いと伝承に関する語り
第4節 プロフェッションの継承と生成―生成的ライフサイクルモデルの可能性―
1.共同体に伝わる技芸の継承プロセス
2.後継世代との関わりと伝承のプロセス
3.総合考察

第4章 心の深みを支える―心理臨床の仕事とその継承―
第1節 心理臨床家の専門性の世代継承性
1.理論的・概念的な知と実践知の溝
2.初心者から専門家へ
3.スーパーヴィジョンから学ぶもの
4.心理臨床家の師弟関係
5.心理臨床家のライフストーリー
第2節 自己への直面化と経験を言葉にすること
1.語り手の紹介
2.心理臨床家の専門性の獲得
3.心理臨床家の専門性の深化
4.心理臨床家の専門性の継承
5.総合考察
語り手のリプライ
第3節 理想の心理臨床家の追求からありのままの自分へ
1.語り手の紹介
2.悩みが心理臨床への原動力となる
3.理想化と同一化による専門性の吸収
4.恩師の世界にいることの歓び
5.心理臨床家としての自立と危機
6.「全面的臨床家」から「臨床に軸足をおく大学教員」へ
7.研究から得られた対等感
8.場による継承の変容と時代を越えた継承
9.押しつけない次世代育成とそこから得られる「模擬体験」
10.おわりに
語り手のリプライ
第4節 専門性の中に個人的資質が生きること
1.語り手の紹介
2.心理臨床家としての歩み
3.時代への所属感と黎明期の熱気
4.理論的・概念的な知の内包と継承
5.心理臨床家のプロフェッション生成のプロセス
語り手のリプライ
第5節 受け継ぐ側から見た心理臨床家の専門性の世代継承性
1.参入と深化
2.継承と次世代との関わり
3.受け継ぐ側の姿勢と課題

第5章 AustenRiggsCenterの臨床活動と世代継承性
はじめに
第1節 AustenRiggsCenerの概要
1.特徴
2.歴史
3.運営
第2節 臨床活動
1.入院患者の特徴
2.治療体制―TeamTreatment―
3.ケース・カンファレンス
4.ActivityProgram(活動プログラム)
5.AlumniAssociation(同窓会組織)
6.入院治療の実績
第3節 EriksonInstituteとEriksonScholar
1.EriksonInstitute
2.EriksonScholar
3.EriksonScholar研究
4.Eriksonの遺産
第4節 AustenRiggsCenterの心理臨床から見た問題と今後の課題
1.入院期間の短期化とそれがもたらす問題
2.情報化社会の進展の功罪
3.プロフェッションの生成と継承について

第6章 次世代育成と「世代継承性」研究の課題
1.プロフェッションの世代継承の心理力動
2.「世代継承性の危機の時代」における課題―世代継承を担う基本的な「人間力」の育成―


あとがき
引用文献
索引

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